Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
56 |
Monday 221017 | Friday 221021 | Percentage problems |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
55 |
Monday 221003 | Friday 221008 | Percentage problems |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
54 |
Thursday 220908 | Monday 220912 | Percentage problems |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
53 |
Wednesday 220824 | Friday 220826 | Word problems |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
52 |
Tuesday 220816 | Friday 220819 | Word problems |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
51 |
Saturday 220430 | Friday 220505 | Fractions |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
50 |
Tuesday 220125 | Friday 220128 | Division |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
49 |
Saturday 220120 | Tuesday 220125 | Division |
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malinalli_homework_210908.html
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
48 |
Saturday 220115 | Thursday 220120 | Division |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
47 |
Saturday 211225 | Thursday 211230 | Division |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
46 |
Saturday 211211 | Tuesday 211214 | Division |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
46 |
Saturday 211211 | Tuesday 211214 | Division |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
45 |
Monday 211206 | Friday 211210 | Math |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
44 |
Tuesday 211129 | Friday 211203 | Science |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
43 |
Tuesday 211116 | Friday 211119 | Science |
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
42 |
Saturday 211110 | Friday 211112 | Science |
(a) To convert meters to feet, divide by 0.305 (b) To convert feet to meters, multiply by 0.305 (c) Convert 30.5 meters to feet. (d) Convert 1000 feet to meters. Respuesta: |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
41 |
Saturday 211107 | Friday 211112 | Science |
(a) To convert degrees Celsius to Fahrenheit, multiply by 9/5 and add 32. (b) To convert degrees Fahrenheit to Celsius, substract 32 and multiply by 5/9. (c) Convert 30 degrees Celsius to degrees Fahrenheit. (d) Convert 68 degrees Fahrenheit to degrees Celsius. Respuesta: |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
40 |
Saturday 211030 | Friday 211105 | Science |
(a) To convert degrees Celsius to Fahrenheit, multiply by 9/5 and add 32. (b) To convert degrees Fahrenheit to Celsius, substract 32 and multiply by 5/9. (c) Convert 20 degrees Celsius to degrees Fahrenheit. (d) Convert 86 degrees Fahrenheit to degrees Celsius. Hint: Ask Google or Wikipedia. Respuesta: |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
39 |
Tuesday 211007 | Thursday 211008 | Science |
(a) If you fill up a glass with cold water from the refrigerator with the intent to drink it, and place on a table, pretty soon the table surrounding the glass is wet. Did the glass leak? Hint: Ask Google or Wikipedia. Respuesta: |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
38 |
Tuesday 211005 | Thursday 211006 | Nature |
(a) Por qué las plantas necesitan agua? Hint: Ask Google or Wikipedia. Respuesta: |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
37 |
Tuesday 210928 | Thursday 210930 | xxx |
(a) Por qué se forma un arco iris cuando llueve y a la vez sale el sol? Hint: Ask Google or Wikipedia. Respuesta: La luz visible tiene un tamaño de onda de 400 a 700 nanometros (1 nanometro = 0.000000001 metro) En este rango, tiene varios (siete) colores, los cuales se mezclan en la luz total visible, apareciendo como luz blanca. Cuando llueve y sale el sol a la vez, la luz que pasa a través de la lluvia se difracta (divide en fracciones) y separa en sus siete componentes, y aparece el arco iris. |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
36 |
Tuesday 210921 | Thursday 210923 | xxx |
(a) Qué papel desempeñan las lombrices en el suelo? Hint: Ask Google or Wikipedia. Respuesta: Mediante sus actividades en el suelo, las lombrices ayudan a preparar el suelo para que sea propicio para la agricultura. |
Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
35 |
Wednesday 210915 | Friday 210917 | Salt in the ocean |
(a) Por que el agua de los ríos es "dulce", con muy pocas sales? (175 partes de sal por un millón de partes de agua) (b) Por que el agua de los oceános es salada, con muchas sales? (35 000 partes de sal por un millón de partes de agua) [El agua de mar contiene aproximadamente 200 veces más sal que el agua de los ríos].
Hint: Ask Google or Wikipedia.
Respuesta:
(a) El agua de lluvia es casi pura (H2O), pero cuando discurre por el suelo
en los rios, el agua recoge sólidos disueltos y suspendidos. Los solidos disueltos
son en su mayoria sales, particularmente cloruro de sodio y sulfato de calcio.
Las concentraciones varian entre 80 partes por millon y 500-800 partes por millon.
(b) El agua de los rios eventualmemnte fluye al océano,
donde los sólidos se acumulan,
porque el agua se evapora, pero los sólidos no.
Entre los sólidos que llegan al oceano, el unico que no es utilizado por
los peces y otros animales es el cloruro de sodio (sal común). Éste constituye el 85% de
todas las sales del océano (5/6).
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
34 |
Wednesday 210908 | Thursday 210909 | Problem of leap year |
A leap year occurs every four years. We normally add one day to the month of February to correct for the length of the year being not 365 days but closer to 365.25 days. However, there is a small error because the actual length of the year is 365.2422 days. How do we correct for the small difference between 365.25 and 365.2422? Answer: The addition of February 29 during a normal leap year (every four years) will correct the duration of the Earth's rotation around the sun from 365.00 to 365.25 days. But the actual duration is 365.2422 days. So, we corrected too much. To get the right amount of correction, of four consecutive centurial years (say, 1700, 1800, 1900 and 2000), the first three (1700, 1800, and 1900 are not leap years, but the fourth one is a leap year. So, 1900 was NOT a leap year, but 2000 was. Wikipedia citation: "Every year that is exactly divisible by four is a leap year, except for years that are exactly divisible by 100, but these centurial years are leap years if they are exactly divisible by 400. For example, the years 1700, 1800, and 1900 are not leap years, but the years 1600 and 2000 are."
Respuesta:
La adición del 29 de febrero durante un año bisiesto normal (cada cuatro años)
corregirá la duración de la
rotación de la Tierra alrededor del Sol de 366,00 a 365,25 días.
Pero la duración real es de 365,2422 días. Entonces, corregimos demasiado.
Para obtener la cantidad correcta de corrección, de cuatro
años centuriales (por ejemplo, 1700, 1800, 1900 y 2000), los primeros tres (1700, 1800 y 1900
no son bisiestos, pero el cuarto sí lo es.
Entonces, 1900 NO fue un año bisiesto,
pero 2000 sí lo fue.
Cita de Wikipedia: "Cada año que es exactamente divisible por cuatro es un año bisiesto, excepto los años que son exactamente divisibles por 100, pero estos años centuriales son años bisiestos si son exactamente divisibles por 400. Por ejemplo, los años 1700, 1800 y 1900 no son años bisiestos, pero los años 1600 y 2000 sí lo son".
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Number | Assigned | Due | Topic | Problem Description |
33 |
Wednesday 210825 | Thursday 210826 | Problem of hurricanes |
Por qué los huracanes en el hemisferio Norte se intensifican siempre a fines de agosto y septiembre? Respuesta: 1. Toda el agua de lluvia se origina en el océano. 2. El agua del océano se calienta durante el verano, en forma lenta, pero creciente, alcanzando un pico a fines del verano. 3. El proceso es lento, lo que produce una curva de temperatura con un solo pico, o máximo (curva sinusoidal). 4. El calentamiento global de los últimos años (desde la década de 1980) parece haber aumentado la intensidad de los huracanes. 5. El huracán Ida ha causado mucho daño en Louisiana en los últimos tres días. La forma del golfo de México parece aumentar la frecuencia e intensidad de los huracanes que azotan el sudeste de los EE.UU.
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